Plan de participación de los padres y la familia 2021-2022

  • Distrito Escolar Independiente de Granbury

    Plan de participación de los padres y la familia 

    2021-2022

    BORRADOR

     

    Nuestra misión, en colaboración con asociaciones únicas, es proporcionar un plan de estudios académico riguroso junto con oportunidades enriquecedoras e individualizadas que permitan a cada estudiante competir en un mundo en constante cambio.

    Para ayudar a nuestros estudiantes a lograr este objetivo, se les pide a los padres y familias que se involucren en la educación de sus hijos. Es la intención de cada campus involucrar a los padres y las familias de sus estudiantes tanto como sea posible haciendo que los padres y las familias se sientan bienvenidos y pidiendo su opinión sobre ciertas decisiones del campus. Se anima a cada familia a participar siempre que sea posible. Los estudios han indicado que una alta participación familiar genera un alto rendimiento estudiantil.

    Durante el año escolar 2021-2022, nueve campus de Granbury ISD recibirán fondos federales suplementarios del Título I. Los fondos del Título I son parte de la Ley de Educación Primaria y Secundaria. Los nueve campus que reciben fondos del Título I son:

    Acton Elementary, Acton Middle School, Baccus Elementary, Brawner Intermediate, Granbury Middle School, Granbury High School, Oak Woods School, Mambrino STEAM y Roberson Elementary.

    El programa federal Título I Parte A requiere que cada campus que reciba esos fondos siga ciertas pautas y realice ciertas actividades. Las pautas requeridas son las siguientes: 

    • Llevar a cabo reuniones anuales y ofrecer flexibilidad en la programación de fechas y horas para estas reuniones.
    • Involucrar a los padres en la planificación, revisión e implementación de los programas del Título I
    • Difundir información a los padres sobre el plan de estudios y la evaluación académica utilizados dentro de GISD y sus programas de Título I
    • Crear y distribuir pactos entre la escuela, los padres y los estudiantes en colaboración con los padres.
    • Distribuir la notificación del derecho a saber de los padres con respecto a las calificaciones de los maestros y parapr ofesionales
    • Solicitar y motivar la participación de los padres de niños migratorios, estudiantes con discapacidades y estudiantes de diversas culturas.

    Reuniones anuales y actividades de participación de los padres

    Todos los campus financiados por el Título I deben celebrar reuniones de padres y familias durante el primer mes del año escolar. Estas reuniones deben programarse de manera flexible en más de un día y más de una vez para satisfacer las necesidades de los padres que trabajan. Es en estas reuniones que el director de la escuela debe notificar a los padres sobre los requisitos para recibir fondos suplementarios del Título I

    Campus de primaria:: 

    Tienen sus noches Meet the Teacher la semana antes de que comiencen las clases. La programación de este evento es para adaptarse al horario de trabajo de los padres. Los campus también tienen reuniones escolares después de que comienzan las clases para informar a los padres sobre la información de la escuela, la información del Título I y cómo fomentar la participación de los padres en las escuelas. Los campus de primaria también celebran la jornada de puertas abiertas durante la semana de las escuelas públicas de Texas para que los padres vengan y disfruten del salón de clases de sus estudiantes y visiten a su maestro. Cada campus ofrece una variedad de otras actividades de participación de los padres durante el año escolar.

    Campus de secundaria:

    Organiza eventos para los estudiantes que ingresan al sexto grado para ayudarlos a familiarizarse con el diseño del campus, tomar sus horarios de clases y participar en actividades de formación de equipos. Las escuelas secundarias también tienen noches de información para padres para informar a los padres sobre la información de la escuela, la información del Título I y cómo fomentar la participación de los padres en las escuelas.

    Granbury High School: 

    Tiene sus Noches de Conocer a los Maestros aproximadamente tres semanas entrando el nuevo año escolar. En esta reunión, los padres y los estudiantes recorren el edificio y visitan el aula de cada maestro para familiarizarse con el plan de estudios que se enseña, así como con las expectativas de cada maestro en el aula. Se distribuyen la información y los requisitos del Título I. Se anima encarecidamente a los padres y las familias que participen en la educación de sus hijos trabajando como socios con las escuelas.

    Los campus financiados por el Título I deben cumplir con los requisitos federales y los plazos con respecto a informar a los padres sobre los fondos federales que recibe el campus, cómo se utilizan esos fondos, los derechos de los padres con respecto a las calificaciones de los maestros y el desarrollo del Pacto entre padres y escuela. 

    Muchos de los requisitos se cumplen a través de reuniones de padres que se llevan a cabo durante el año escolar. La notificación de cada una de estas reuniones se difunde a través de boletines informativos del campus, avisos enviados a los padres a través de sus estudiantes, mensajes de texto Remind y sitios web del distrito y del campus. Cada tipo de notificación se presenta en inglés y español.

    A lo largo del año escolar, cada campus de primaria e intermedia presenta noches especiales orientadas a la familia, como la Noche de lectura familiar, la Noche de matemáticas en familia, la Noche de ciencia familiar y la Noche de juegos familiares. Las actividades STEAM también se llevan a cabo en los campus durante todo el año. Los campus secundarios tienen muchas de las mismas actividades nocturnas familiares, pero también incluyen noches universitarias familiares, información sobre preparación para la carrera y la universidad y clases de preparación para exámenes. Es en el nivel secundario donde los estudiantes están expuestos a las diferentes posibilidades de oportunidades postsecundarias. 

    Se anima a los padres de todos los estudiantes a llamar o enviar un correo electrónico a los maestros de sus estudiantes en cualquier momento para programar una conferencia si es necesario. Las direcciones de correo electrónico y los números de teléfono del campus se pueden encontrar en el sitio web de GISD en www.granburyisd.org.

    Participación de los padres en la planificación, revisión e implementación del programa Título I

    Cada campus, ya sea con fondos federales o no, incluye a los padres en su Equipo de Liderazgo del Campus (CLT). Este equipo, que es facilitado por el director del campus, toma decisiones con respecto a muchos aspectos del campus. El CLT se realizará al menos cuatro veces al año para mantenerse al tanto de cualquier desarrollo dentro de la escuela, revisar y discutir los problemas que deben abordarse con respecto a la planificación del campus o los eventos de toda la escuela que necesitan coordinación, y realizar revisiones formativas y sumativas del Plan de Mejoría del campus (CIP).

    Durante la primavera, los CLT participan en las decisiones sobre el uso de los fondos locales, estatales y federales del campus. Cuando se utilizan fondos federales, la consideración primordial debe ser si el gasto aumentará o no el rendimiento estudiantil. Al igual que con todos los fondos educativos federales, el uso de este dinero debe estar directamente relacionado con el rendimiento y el éxito de los estudiantes.

    Difusión de información sobre el plan de estudios y las evaluaciones académicas

    Todos los campus de Granbury ISD difunden información a los padres sobre las evaluaciones académicas. Esta información se utiliza para impulsar la instrucción y el rendimiento. Los formularios utilizados para difundir esta información varían desde boletines informativos del campus, publicaciones en los sitios web del campus, avisos enviados a los padres y mensajes enviados a los padres a través de los programas de mensajes de texto School Messenger y Remind. La ley federal exige que todos los campus financiados por el Título I se concentren en el rendimiento de los estudiantes. Las evaluaciones académicas están escritas para evaluar el aprendizaje de los estudiantes de los conocimientos y habilidades esenciales de Texas y en preparación para las pruebas de Evaluación de preparación académica del estado de Texas (STAAR). Estas evaluaciones son creadas por el departamento de currículo del distrito y se utilizan para guiar la instrucción en el distrito.

    El plan de estudios de Granbury ISD está diseñado a partir de los conocimientos y habilidades esenciales de Texas (TEKS). Los padres pueden encontrar los TEKS para todos los niveles de grado en el sitio web de la Agencia de Educación de Texas: www.tea.state.tx.us. La información sobre evaluaciones estatales también se puede encontrar en este sitio web de TEA.

     Los resultados de las pruebas STAAR se informan a través de un portal estudiantil que está disponible para los estudiantes y sus padres a través del Sistema de Gestión de Evaluación de Texas. Un estudiante puede ver los resultados de su prueba reciente y, en muchos casos, el estudiante puede ver la pregunta de la prueba, su opción de respuesta y una razón por la cual la opción de respuesta es correcta o incorrecta. El estudiante también puede ver los resultados de sus pruebas de administraciones anteriores. A cada estudiante se le proporciona un código de acceso único para iniciar sesión en el portal de datos. El código de acceso se encuentra en la parte inferior de la boleta de calificaciones STAAR del estudiante. Se puede acceder al portal para estudiantes en https://www.texasassessment.com/, y no hay ningún cargo para que los estudiantes o los padres lo usen.

    Pactos de escuela-padres-estudiantes 

    Un pacto entre la escuela, los padres y los estudiantes es un compromiso de tres vías entre todas las partes para enfocarse en la mejora del rendimiento de los estudiantes. Es responsabilidad de todas las partes desarrollar una asociación que ayude a todos los niños a alcanzar los altos estándares académicos establecidos por el estado de Texas. Los pactos se distribuyen a los padres dentro de los primeros 10 días escolares del nuevo año escolar. Estos pactos se revisan y discuten con el cuerpo docente del campus lo antes posible y el Comité Asesor del Campus los revisa y revisa anualmente para cada campus.

     Comunicación con los padres

    Granbury ISD utiliza una variedad de recursos para comunicarse con los padres. La página web de GISD alberga las últimas noticias del distrito en www.granburyisd.org. Se anima a los padres a registrarse en el sitio web para recibir actualizaciones e información. School Messenger se utiliza para comunicarse a través del sistema telefónico. El programa de mensajes de texto Remind también se utiliza para distribuir información a los padres directamente a sus teléfonos celulares. La información se publica en Facebook, Twitter, Youtube, Instagram e Itunes. Los campus envían boletines, calendarios y mensajes de correo electrónico y recordatorio. La información también se publica en las marquesinas del campus. Se anima a los padres a mantener actualizada la información de su cuenta de correo electrónico, dirección y teléfono en la escuela de su hijo para asegurarse de que estén recibiendo la información más actualizada. Cada familia también tiene acceso al GISD Skyward Family Access para que su estudiante revise las calificaciones actuales, las tareas faltantes, las tardanzas, las ausencias y otra información pertinente del estudiante.

    Programas para ayudar a los niños en transición de los programas en la educación de la primera infancia a la escuela primaria 

    Granbury ISD proporcionará la herramienta de educación temprana ReadyRosie a las familias de Granbury ISD y a la comunidad para profundizar y escalar los esfuerzos de participación de los padres al aprovechar el poder del modelado de video y la tecnología móvil para conocer y equipar a los padres dondequiera que se encuentren. ReadyRosie tiene cientos de videos breves en inglés y español que modelan las interacciones cotidianas en entornos familiares con padres reales. Además, el programa ReadyRosie se utilizará para involucrar a los padres y la comunidad en la provisión de videos educativos y prácticos sobre la crianza de los hijos todos los días para familias con estudiantes en los grados K-3. A través de estos esfuerzos, los padres pueden involucrarse con Granbury ISD antes y durante las experiencias escolares de sus hijos mientras mejoran la transición entre la primera infancia y las escuelas.

    Participación de los padres de niños migratorios, estudiantes con discapacidad y estudiantes de diversas culturas

    Granbury ISD hace todo lo posible para involucrar a los padres y familias de todos los estudiantes en el entorno de aprendizaje. En este esfuerzo, el distrito intenta satisfacer las necesidades de todos los padres ofreciendo horarios de reunión flexibles y métodos de entrega de información flexibles. Se anima a los padres de estudiantes con discapacidades a que se conviertan en parte del proceso de toma de decisiones educativas de sus hijos, así como en un miembro activo de los voluntarios de la escuela. 

    Con sus más de 770 estudiantes bilingües emergentes (EB) (anteriormente conocidos como con dominio limitado del inglés), Granbury ISD busca activamente la opinión de estos padres. Debido a su valor para la comunidad de aprendizaje, se anima a los padres y las familias de los estudiantes de EB a participar en los eventos del campus. En la mayoría de los eventos del campus, se utilizan intérpretes, en la medida de lo posible, para facilitar la comunicación con los padres de diversas culturas.

    Granbury ISD hace todo lo posible para satisfacer las necesidades de cada padre a fin de aumentar la participación de los padres en sus escuelas. En muchos de los campus, se ofrece cuidado de niños durante las reuniones de padres para que los padres tengan más oportunidades de asistir y participar en la educación de sus hijos.

    Granbury ISD anima encarecidamente a todos los padres a convertirse en socios activos en la educación de sus hijos. Los padres que participan activamente son bendecidos con niños que disfrutan del éxito y un amor por el aprendizaje de por vida.

    Este BORRADOR del Plan de Participación de Padres y Familias 2021-2022 se revisará con la participación de los padres en la próxima reunión del Comité Asesor del Distrito en marzo de 2022.